Մաթեմատիկայի ստուգատես

1.Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի տասնավորը 2 է, հարյուրավորը՝ 3, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 4։

1) 44324

2)4324

3) 44234

4)32444

2․Ո՞ր շարքի թվերն են դասավորված նվազման  կարգով:

1) 2466, 5159, 8427, 8436

2) 8427, 6436, 2466, 5159

3) 8427, 6436, 5159, 2466

4) 2466, 8427, 6436, 5159

3. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից մեկը մեծացնենք  30-ով, իսկ մյուսը թողնենք նույնը:

1) կմեծանա 30 անգամ

2) կփոքրանա 30 անգամ

3) կփոքրանա 30-ով

4) կմեծանա 30-ով

4․ 7580 < 75*0 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ ամենամեծ թվանշան կարող ենք տեղադրել, որ անհավասարությունը ճիշտ լինի։

1)5

2)9

3)8

4)3

5․ Գտի՛ր 35 թվի 5/7 մասը:

1) 57

2) 5

3)49

4) 25

6․ Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է  4ժ30ր րոպեներով։

1) 126ր

2) 270ր

3) 430ր

4) 24030ր

7. Նկարում պատկերի ո՞ր մասն է ներկված կանաչ գույնով:

Captionless Image

1)6/12

2)12/6

3)6/6

4)1/6

8․ Քանի՞  գրամ է 7/100 կիլոգրամը։

1) 70

2) 7100

3) 700000

4) 17

9․Հաշվիր ամենամեծ քառանիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի տարբերությունը։

1) 9000

2)9999

3)10999

4)1

10․ Գտի՛ր  6534  թիվը 10-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը:

1) 0

2) 34

3) 534

4) 4

11. Ըստ օրինաչափության գտի՛ր տրված հաջորդականության հաջորդ անդամը՝  2, 3, 5, 8, 13,___

21

12. Հաշվի՛ր  15 · (105 − 350 : 7) արտահայտության արժեքը։

825

13. AB հատվածի երկարությունը 21 սմ է, AC հատվածը՝ 7 սմ (տե՛ս նկարը) : Գտի՛ր CB հատվածի երկարությունը:

Captionless Image

14սմ

14. Տուփում կա 10 կանաչ, 5 դեղին և 5 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։

16

15. Հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը  33 դմ  է։ Որքա՞ն է այդ եռանկյան կողմի երկարությունը։

11դմ

16. Այգում կա 45 ծառ։ Դրանց 3/5 մասը ծիրանենի է, իսկ մնացածը՝ դեղձենի։ Քանի՞ դեղձենի կա այգում։

45 : 5 = 9
9 x 3 = 27
45 – 27 = 18

17. Երեք իրար հաջորդող բնական կենտ թվերի գումարը 321  է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

105, 107, 109
321 : 3 = 107
107 – 2 = 105
107 + 2 = 109

Ագռավ

Կարդա´ տեքստը և կատարի´ր առաջադրանքը:

Ագռավ

Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են, բայց մարդիկ նրանց այդքան էլ չեն սիրում: Եվ դա իր պատճառն ունի: Այս թռչունները գողանում են մարդկանց իրերը: Կարող են նաև հարձակվել տնային կենդանիների վրա և փչացնել այգիների բերքը

Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են: Նրանք կարող են սնունդ ձեռք բերելու համար հետաքրքիր միջոցներ գտնել։ Օրինակ՝ ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են։  Իսկ մեծ քաղաքներում ագռավները ընկույզը  նետում են խաչմերուկներում, որտեղ դրանք մեքենաների անիվներ տակ կոտրվում են: Ագռավները սպասում են կարմիր լույսին, որ մեքենաները կանգնեն, և իրենք կարողանան ընկույզն ուտել։

Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից:

Ագռավները կարող են բառեր ասել։ Տարբեր կռկռոցներով կարող են նաև  տեղեկացնել իրենց  ընդհանուր հավաքների, սպառնացող վտանգների կամ սննդի մասին։


Ագռավները միասեր թռչուններ են: Եվ երբ նրանք ընտրում են իրենց զույգին, ամբողջ կյանքն անցկացնում են նրա հետ, և զույգի մահից հետո նոր զույգ չեն փնտրում:

Կան նաև սպիտակ ագռավներ։ Սակայն նրանք արագ ոչնչանում են։ Սպիտակ գույնը թույլ չի տալիս ազատ և արդյունավետ որս անել կամ թաքնվել գիշատիչներից:

Առաջադրանք

  1. Տեքստից դո´ւրս գրիր մեկ պատճառ, որի  համար մարդիկ կարող են չսիրել ագռավներին:

Ագռավները գողանում են մարդկանց իրերը:

  • Տեքստից դո´ւրս գրիր ագռավի՝ ընկույզ կոտրելու մեկ օրինակ:

ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են։

  • Տեքստից դո՛ւրս գրիր՝ ի՞նչ են անում ագռավները, երբ սարերում մարդիկ մոտենում են նրանց բներին:

Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից:

  • Ընդգծի´ր սխալ պատասխանը։

  • Ագռավներն իրենց զույգի մահից հետո նոր զույգ են ընտրում,
  • Ագռավներն իրենց ընկերոջ  մահից հետո նոր զույգ չեն ընտրում:
  • Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։

  • Սպիտակ ագռավները ոչնչանում են, որովհետև մարդիկ նրանց որսում են:
  • Սպիտակ ագռավները ժամանակի ընթացքում սևանում են:
  • Սպիտակ ագռավները ոչնչանում են, որովհետև գույնի պատճառով չեն կարողանում թաքնվել թշնամիներից:
  • Սպիտակ ագռավներ չեն լինում:

  • Գրի´ր՝ ի՞նչ նոր բան իմացար ագռավների մասին:

Որ սպիտակ ագռավներ կան

  • Գրի´ր կապույտ ներկված բառերի հականիշները

Շատ – քիչ

Բարձր – ցածր

Մեծ – փոքր

Արագ – դանդաղ

  • Գրի´ր տեքստում հոգնակի թվով գործածված 2 բառ:

Ագռավները

թռչուններ

  • Ըստ տեքստի՝ ագռավներն ինչպիսի՞ն են: Գրի՛ր 2 բառ։

Խելացի

Միասեր

  1. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։ «Թռչել», «ուտել» բառերը ցույց են տալիս.

  2. առարկա,
  3. թիվ,
  4. հատկանիշ

գործողություն:

  • Лекарство – карт, Лекарство, рек
  • Кинотеатр – кино, кот, Рон, торт, нет, Кинотеатр
  • Хлебопекарня – хлеб, Рон, опера, Хлебопекарня
  • Вентилятор – нет, торт, вино, Вентилятор
  • Аргентина – нет, Ина, Аргентина, Нита, тигр
  • Аудитория – Аудитория, аудио, тир

Ամառային ճամբարի առաջին շաբաթը

Բարև ձեզ ես Էլլա Գրիգորյանն եմ և ես այսօր կպատմեմ իմ ամառային ճամբարի առաջին շաբաթի մասին։ մենք մեր դասարանով գնացել էինք Մայր դպրոց և մենք Արտուր Շահնազարյանի հետ երգեցինք և պարեցինք Կոմիտաս։ Հետո մենք գնացինք նորից մեր դպրոց և մեզ հյուրասիրեցին պաղպաղակ, հետո մենք գնացինք Տերյանի այգի և քանի, որ մենք փող ունեինք մենք առանք պաղպաղակ և պոպկոռն։ Այդ միայն հետագրգիր բանն էր, որ ինձ դուր էր եկել, դրա համար հաջողություն։

Չորրորդ կանգառ

Զարկ՝ նախքան լողալը՝ 85

Զարկ՝ լողալուց հետո՝ 85

Լողավազանի երկարությունը՝  6 մ 75 սմ =   675սմ

Լողացել եմ՝  2×6 մ 75 սմ =    1350սմ   `  ճանապարհ 25 վրկ-ում

1վ-ում լողացել եմ ՝  54   ճանապարհ

1ր-ում կլողամ՝3240 ճանապարհ

1ժ-ում կլողամ՝ 194400 ճանապարհ

1-ին փուլ

Մայիսի 30-ից հունիսի 9-ը

1․ Բլոգումդ բա՛ց արա «Մայրենիի ստուգատես» էջ։

2․ Այս առաջադրանքը կատարելիս ընկերդ, ուսուցիչդ կամ տան անդամներից մեկը թող ամբողջ ընթացքը տեսագրի:

Առաջադրանք: Համացանցից, ձեր ընտանեկան գրադարանից կամ քո անձնական գրքերից ընտրի՛ր քեզ համար որևէ հետաքրքիր նյութ՝ ոչ մեծ (կարող է լինել գեղարվեստական, բնագիտական, տեղեկատվական և այլն).

  • կարդա´ բարձրաձայն,
  • պատմի՛ր կարդացածդ նյութը,
  • ներկայացրո´ւ քո վերաբերմունքը կարդացածդ նյութի մասին:

Տեսանյութդ տեղադրի՛ր բլոգիդ ,«Մայրենիի ստուգատես» էջում։

Իմ կարդացած պատմությունը – Փոքրիկ Իշխանը – Էլլա Գրիգորյանի բլոգ (edublogs.org)

3․ Պատմի՛ր քո սիրած խաղի մասին /նաև էլեկտրոնային/:
Պատումդ տեսագրե՛ք, և տեղադրի՛ր «Մայրենիի ստուգատես» էջում։

Իմ սիրած խաղը – Roblox – Էլլա Գրիգորյանի բլոգ (edublogs.org)

4. Հորինի՛ր և գրի՛ր մի այնպիսի երևակայական պատմություն, որ քո ընտանեկան դպրոցի անդամները կարդան զարմացած և հետաքրքրված։

Պատումդ տեղադրի՛ր «Մայրենիի ստուգատես» էջում։

զարմանալի պատմություն – Էլլա Գրիգորյանի բլոգ (edublogs.org)

2-րդ փուլ

Հունիսի 10

Ստուգատեսի 2-րդ փուլ՝ միասնական գրավոր աշխատանք

Աղբյուրը՝ «Խոսքի մշակույթ» բլոգ

Մայրենիի ստուգատես. Չորրորդ կետ

Կար – չկար մի մարդ, որ մարդ չէր։ Նրա անունը մարդ էր։ Եվ բոլոր կատուները թռչում էին տիեզերք, իսկ շները փորում էին ու գնում էին մինչև վերջ։ Եվ մարդը պայթեց, ծառերը չէին աճում, մարդիկ երկար էին ծնվում և կարճ էին դառնում, մարդիկ անխելք էին, իսկ կենդանիները խելոք, մարդիկ մենակ հարյուր հատ էին աշխարհում, և կենդանիները տանն էին ապրում, իսկ մարդիկ դրսում։

Подведение итогов третьего учебного периода

  1. Ссылка на рубрику «Русский язык».
  2. Расскажите о вашем участии в флешмобах по русскому языку: как часто принимаете участие, прибегаете ли к помощи своих товарищей, родителей, учителей?

Я учасвую флешмобаф

  1. Принимали ли вы участие в проектах по русскому языку за третий учебный период? Разместите ссылки на выполненные проектные задания.

Моя семья – Էլլա Գրիգորյանի բլոգ (edublogs.org)

Моя мечта – Էլլա Գրիգորյանի բլոգ (edublogs.org)

  1. Какой проект вам понравился больше всего и почему?

  1. Представьте свою идею проекта по русскому языку, если есть.
  2. Как вы сможете использовать знания, полученные на уроках русского языка? Приведите примеры.
  3. На какой балл (от 0 до 10) вы оцените свою работу на уроках русского языка за третий учебный период?