Էջ․26
առ․2
1.Ես ուզում եմ գնդակ խաղալ, քույրիկիս հետ տանը մնալ չէմ ուզում
Ո՞ւմ հետ եմ ուզում գնդակ խաղալ։ Ես ուզում եմ մենակ խաղալ։
2.Ես ուզում եմ գնդակ խաղալ քույրիկիս հետ, տանը մնալ չէմ ուզում
Ո՞ւմ հետ եմ ուզում խաղալ։ Քույրիկիս հետ եմ ուզում խաղալ:
առ․3
Հրեշի կրակից խանձված ու չորացած ապարանքի մոտ փռված էին դաշտերն ու այգիները։
Հրեշի ապարանքի մոտ փռված էին կրակից խանձված ու չորացած դաշտերն ու այգիները։
1․ Ինքնաթիռը քանի՞ կիլոմետր կթռչի 3 ժամում, եթե նրա թռիչքի արագությունը 800կմ/ժ է։
800 x 3 = 2400km
2․ Հաշվի՛ր ավտոմեքենայի և գնացքի անցած ճանապարը 4 ժամում՝ իմանալով, որ ավտոմեքենան ընթացել է 70կմ/ժ արագությամբ, իսկ գնացքը՝ 15կմ/ժ-ով ավելի արագ։
70 + 15 = 85
70 x 4 = 280
85 x 4 = 340
3․ Հեծյալը 130մ/ր արագությամբ A վայրից շարժվեց դեպի 5կմ300մ հեռավորության վրա գտնվող B վայրը։ Որքա՞ն ճանապարհ նա դեռ կունենա անցնելու շարժվելուց 30ր հետո։
130 x 30 = 390m
5300m – 390m = 4010m
4․ A և B վայրերից իրար ընդառաջ միաժամանակ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ Առաջին ավտոմեքենան շարժվում էր 85կմ/ժ արագությամբ, իսկ երկրորդը՝ 90կմ/ժ արագությամբ։ Շարժվելուց 2ժ հետո նրանք հանդիպեցին։ Հաշվի՛ր A և B վայրերի միջև եղած հեռավորությունը։
85 x 2 = 170
90 x 2 = 180
180 + 170 = 350
5. A վայրից հակադիր ուղղություններով միաժամանակ շարժվեցին երկու մեքենա։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 2ժ հետո, եթե մեքենաներից մեկի արագությունը 60կմ/ժ է, իսկ մյուսինը՝ 70կմ/ժ:
60 x 2 = 120
70 x 2 = 140
140 + 120 = 260
6․ Կովը մեկ օրում ուտում է 20կգ խոտ։ որքա՞ն խոտ է անհրաժեշտ՝ 5 կովի մեկ շաբաթ կերակրելու համար։
20 x 7 = 140
140 x 5 = 700
7․ Հաշվի՛ր, թե որքան ջուր է հոսում ծորակից 4 ժամում՝ գիտենալով, որ 1 ժամում հոսում է 240լ։
240 x 4 = 960
Տնային առաջադրանքներ
1․Որքա՞ն ճանապարհ կանցնի կրիան 10 րոպեում, եթե նրա շարժման արագությունը 12մ/ր է։
12 x 10 = 20
2․ Որքա՞ն ճանապարհ անցած կլինի արբանյակը թռիչքից 15վ հետո, եթե նրա թռիչքի արագությունը 8կմ/վ է։
15 x 8 = 50
3. Ավտոմեքենան 90կմ/ժ արագությամբ A քաղաքից մեկնեց 360կմ հեռավորության վրա գտնվող B քաղաքը։ A քաղաքից դուրս գալուց 3ժ հետո որքա՞ն կլինի նրա հեռավորությունը B քաղաքից։
90 x 3 = 270
360 – 270 = 90
4․ A և B վայրերից իրար ընդառաջ միաժամանակ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ Առաջին ավտոմեքենան շարժվում էր 75կմ/ժ արագությամբ, իսկ երկրորդը՝ 80կմ/ժ արագությամբ։ Շարժվելուց 3ժ հետո նրանք հանդիպեցին։ Հաշվի՛ր A և B վայրերի միջև եղած հեռավորությունը։
75 x 3 = 225
80 x 3 = 240
240 + 225 = 465
5. A վայրից հակադիր ուղղություններով միաժամանակ շարժվեցին երկու մեքենա։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 3ժ հետո, եթե մեքենաներից մեկի արագությունը 50կմ/ժ է, իսկ մյուսինը՝ 65կմ/ժ։
50 x 3 = 150
65 x 3 = 195
195 + 150 = 345
6․ Կովը մեկ օրում ուտում է 20կգ խոտ։ որքա՞ն խոտ է անհրաժեշտ՝ 1 կովի մեկ շաբաթ կերակրելու համար։
20 x 7 = 140
7․ Ծորակից 1ժամում հոսում է 240լ ջուր։ Քանի՞ ժամում կլցվի 2880լ տարողությամբ ջրավազանն այդ ծորակով։
2880 : 240 = 12ժ
умена есть мама, папа, и мой брат. Я люблю маево брата даже если он мена бит. Мая мама очень харошая. мой папа лидер бамбира и он очень жарошы.
Դասարանական առաջադրանքներ
1․ Արտահայտի՛ր միլիլիտրով։
3լ450մլ= 3450մլ
42լ50մլ= 42050մլ
7լ700մլ=7700մլ
2․ Արտահայտի՛ր լիտրով և միլիլիտրով։
2500մլ= 2l 500ml
20020մլ= 20l 20ml
4050մլ= 4l 50ml
3․ Երկու անոթներում կա 1լջուր։ Անոթներից մեկում կա 4 անգամ ավելի ջուր, քան մյուսում։ Որքա՞ն ջուր կա յուրաքանչյուր անոթում: 4 x 1 = 4
4․ Արայի մոտ կա 50 և 20 դրամանոց ընդհանուր թվով 26 մետաղադրամ։ Այդ մետաղադրամների ընդհանուր գումարը 940դրամ է։ Արան քանի՞ 50 և քանի՞ 20 դրամանոց մետաղադրամ ունի։ 14 հատ 50 12 հատ 20
5․ Կարենի մտապահած քառանիշ թիվը միաժամանակ պատիկ է և՛ 2-ին, և՛ 5-ին, իսկ թվանշանների գումարը 27 է։ Ո՞րն է այդ թիվը։ 9990
Տնային առաջադրանքներ
1․ Արտահայտի՛ր միլիլիտրով։
48լ7մլ=48007մլ
7լ77մլ=7077մլ
77լ7մլ=77007մլ
2․ Արտահայտի՛ր լիտրով և միլիլիտրով։
4004մլ= 4l 4ml
3000մլ= 3l
20005մլ= 20l 5ml
3․ Երկու անոթներում կա 2լ ջուր։ Անոթներից մեկում կա 4 անգամ ավելի ջուր, քան մյուսում։ Որքա՞ն ջուր կա յուրաքանչյուր անոթում: 400ml 1600ml
4․ Հայկի մոտ կա 500 և 200 դրամանոց ընդհանուր թվով 25 մետաղադրամ։ Այդ մետաղադրամների ընդհանուր գումարը 9200դրամ է։ Հայկը քանի՞ 500 և քանի՞ 200 դրամանոց մետաղադրամ ունի։ 14 հատ 500 11 հատ 200
5․ Բացահայտի՛ր օրինաչափությունը և շարունակի՛ր։
20, 22, 26, 32, 40, 50
80, 78, 74, 68, 60, 50
Դպրոցում մի անգամ մի գեղեցիկ ուսուցիչ ասաց․
-Ո՛վ է սիրում երաժտություն
Մի քանի աշակերտ ուրախ ձեռք բարձրացեցին։
Ուսուցիչը շարունակեց․
-Հիանալի՛ է։ Իսկ հիմա եկե՛ք և այս դաշնամուրը փոխադրե՛ք երրորդ հարկ։
առ․2
գույն ունեցող – գունավոր
լույս ունեցող – լուսավոր
մեղք ունեցող – մեղավոր
եղջյուր ունեցող – եղջերավոր
տարբերությունը որ ՛յ՛-ն չկա
առ․3
Ջրերի Թագավորությունը
Ամենտեղ կար ջուր և ոչմի գետին կամ ավազ։ Սաղ մարդիկ այնտեղ ջուր եին բայց մարդկանց պես։ Նրանց մոտ սաղ ուտելիքները ջուր եին։
առ․4
ես երկու ընկերուհիներ ունեմ։ Մեկի անունը Վիկտորիա որին կարող ես ասել Վիկա մեկն էլ Նարե։ Վիկան սիրում է շորիկներ Նարեն էլ է սիրում շորիկներ։ Վիկան սիրում է ուտել հաց ու պանիր ու սպագեծի իսկ Նարենսիրում է ուտել ուտելիք։ Վիկան ունի շականակագույն աչկեր ու Նարեն էլ։ Վիկան սիրում է փափուկ խաղալիքներ իսկ Նարեն բառբի։
Թեսթ 1
Ջանի Ռոդարի
Տարօրինակ Հարցեր
Կար-չկար մի տղա, որն ամբո□ջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:
Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.
-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:
Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.
-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:
-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:
Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:
Մի ուրիշ ան□ամ նա հարցնում էր.
-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:
Կամ թե՝ ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:
Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:
Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ եր□եք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:
Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք դար□ավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:
Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:
Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:
1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
ամբողջ, անգամ, երբեք, դարձավ
2. Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
ա/երեսառած
բ/կամակոր
գ/հակառակ կողմով
դ/բոլորին հակառակ
3. Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:
Վատ – լավ
Սովորական – անսովոր
Պարզ է – պարզ չէ
երկա~ր – կարճ
4. Տեքստի տրված բառերից որո՞ւմ վերջածանց չկա.
ա/սովորական
բ/ինչուիկ
գ/բոլորովին
դ/գարեջուր
5. Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.
ա/աչքերը ————————————
բ/ հարցերին —————————————
գ/ դարակները —————————————
դ/ խրճիթ եզակի
6. Տեքտսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական:
Գոյական – Կատու, սեղան
Ածական – զարմանալի, վատն
7. Վերականգնի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
ա/ձանձրացնում է ձանձրացնել
բ/չէր կարողանում չկարողանալ
գ/դնեն դնել
դ/դարձավ դարձնել
8. Գտի՛ր ընդգծված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:
ենթակա ստվերը, նամականիշները
ստորոգյալ չեն խմում
9. Ո՞րն է կլոր տարի դարձվածքի իմաստը.
ա/մի քանի տարի
բ/ամբողջ կյանքում
գ/ամբողջ տարին
դ/ տարվա կեսը
10. Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Մի փոքրիկ պապիկ,
հագին հազար շապիկ:
կաղամբ
11. Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:
շրջերես գուլպաններով, երկար մորուքով
12. Ինչո՞ւ էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.
ա/հարցերը շատ էին դժվար
բ/տղան հետաքրքիր ինչուիկ էր
գ/տղան հակառակ ինչուիկ էր
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս
13. Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
14. Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
15. Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
գիժ – խելագար
ժիր – աշխույժ
շեն – կառույց
թշվառ – աղքատ
թուխ – մուգ
ամբար – պահեստ
սուգ անել – տխրել
պաղել – սառել
դալկանալ – երիտասարդանալ
4. Գրի՛ր ժիր, սուսիկ-փուսիկ, աշխույժ, ծույլ, լիքը, ուրախ, առողջ բառԵրի հականիշները:
ժիր – տխուր
սուսիկ-փուսիկ – աղմկոտ
աշխույժ – տխուր
ծույլ – աշխատասեր
լիքը – քիչ
ուրախ – տխուր
առողջ – հիվանդ
5. Լրացրու բաց թողնված տառեր ու կարմիրով ներկի՛ր:
Մրջյուն, աշխարհ, հանկարծ, համբուրել, զարթնել:
1. Ответьте на вопрос: кому бы вы отдали кувшин с золотом и почему (сказка «Кувшин с золотом»)?
Я бы отдала кувшин с золотом работнику, потому что он бедняк и он много работал.
ջաղացպան –
ՉԱԽՉԱԽ – կրիճակին
մոխրոտ – մոխրաթաթախ
անծեր – անվերջ, անհատ
երկյուղ – սարսափ