1. Говори тише: ты мешаешь брату делать уроки.
  2. Я всегда отвечаю дедушке на его сообщения.
  3. Мама часто читает дочке по вечерам.
  4. Благодаря помощи друзей мальчик не отстал от класса во время болезни.
  5. Учитель ответил ученику на его вопросы.
  6. Я показала контролёру свой билет.
  7. Он продал машину своему соседу.
  8. Девочке стало холодно, и она закрыла окно.
  9. Пассажиру нужно купить билет.
  10. Пациенту нельзя выходить на улицу – ему запретил врач.
  11. Пешеходу можно переходить дорогу только на зелёный свет.
  12. Гостю надо успеть на поезд, поэтому ему пора уходить.
  13. Мальчику скучно.
  14. Благодаря лекарству, которое мне выписал врач, я быстро поправился.
  15. Анне нравится ходить на дискотеки.
  16. Ребёнку стало грустно, потому что ему не дали конфет.
  17. Малышу трудно ходить без помощи взрослых.
  18. Человеку нужно понимание и сочувствие.
  19. Они пошли по другой улице и потерялись.
  20. Туристу было жарко в номере.
  21. Собаке очень хотелось есть.
  22. Учителю понравился ответ ученика.
  23. Тане стало плохо.
  24. Мы подарили бабушке конфеты и цветы.
  25. Алёне было весело в компании близких друзей.
  26. Благодаря таланту хирурга операция прошла успешно.
  27. Слезами горю не поможешь.
  28. Делу – время, а потехе – час.
  29. Завтра я еду к другу в гости.
  30. Ходить по дороге ночью небезопасно.

Задание 2. Раскройте скобки.

  1. Детям стало холодно на улице, и они зашли в дом.
  2. Братьям нужно рано вставать.
  3. Школьникам надо читать новый текст.
  4. Мы едем в гости к родственникам.
  5. Мне нужно позвонить родителям.
  6. Зрителям понравился новый спектакль.
  7. Александр привёз подарки своим друзьям.
  8. Учитель объяснил ученикам новое правило.
  9. Бабушка читает внукам сказку.
  10. Режиссёр объяснил актёрам, как они должны играть сцену.
  11. Марта подарила сёстрам духи на Восьмое марта.
  12. Москва слезам не верит.
  13. Дурная голова ногам покоя не даёт.
  14. Мы показали фотографии нашим знакомым.
  15. Директор написал письмо партнёрам из Москвы.

КАК НЕЗНАЙКА БЫЛ МУЗЫКАНТОМ

  1. Чего хотел Незнайка? Трубу
  2. Кем был Гусля? друг
  3. О чём попросил Незнайка своего друга? Научи меня играть. Я тоже хочу быть музыкантом.
  4. Что Незнайке не понравилось в балалайке и скрипке? они были очень тихие
  5. Почему у Незнайки не получилось сыграть на трубе? потому что он не учился
  6. Почему соседи Незнайки отказались слушать его игру? потому что он не учился и у него получалос толко Бу-бу-бу! Гу-гу-гу-у!
  7. Что нужно для того, чтобы стать музыкантом? учиться

2.2. Задание. Раскройте скобки:

  1. У (Незнайка) был друг музыкант. – У Незнайки был друг музыкант.
  2. Незнайка попросил (друг) научить его играть на трубе. – Незнайка попросил друга научить его играть на трубе.
  3. У него не было (желание) учиться играть. – У него не было желания учиться играть.
  4. Ты просто из (зависть) так говоришь. – Ты просто из зовисти так говоришь.
  5. Соседи выбежали из (дом) и погнались за Незнайкой. – Соседи выбежали из дома и погнались за Незнайкой.

Небылица о том, как тиар Блеян стал директором.

Когда он радился он был директором маленьких детей потом он стал директором школы.

Мир увлечений

Вокруг множество интересных занятий! Одни рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, другие разводят рыбок или слушают музыку, занимаются спортом, читают или выращивают кактусы, а третьи мечтают стать актерами и жить не могут без театра. У каждого своё хобби, что в переводе с английского означает «увлечение».

У некоторых людей увлечение становится их профессией. Например, великий композитор Амадей Моцарт уже с трёх лет был влюлен в музыку. А у других увлечение – это просто занятие для души, которое не приносит им ни денег, ни славы.

Создатель самой известной мультипликационной студии и знаменитого парка развлечений Уолт Дисней обожал поезда. Железнодорожные путешествия были для него обычным делом, и, как говорят, именно в поезде он придумал своего знаменитого Микки Мауса. В свободное от создания анимационных шедевров время Дисней занимался… конструированием поездов!

Увлечением считается также коллекционирование различных вещей: марок, монет, мягких игрушек, значков, машин, самолётов.

Еще один вид из увлечений – это любовь к природе, что может выражаться любовью и заботой о растениях и животных.

А некоторые любят мастерить что-нибудь своими руками, шить, вязать, работать с деревом или лепить из глины, еще можно работать с бумагой в технике оригами и получать различные фигурки из бумаги.

И наконец огромен и разнообразен мир спорта. Это и меткие футболисты, и сильные хоккеисты, и красивые фигуристы, и храбрые боксеры, и ловкие баскетболисты, и смелые фехтовальщики.

Каждый человек чем-либо увлекается. Если это увлечение не мешает другим людям и не вредит самому человеку, то оно достойно уважения. Для того чтобы найти своё увлечение, надо поглубже заглянуть в себя и не бояться сделать первый шаг: приобрести первую марку, сочинить первую строчку, набросить петельку на спицу, сделать первый мазок кистью. Старайтесь понять, чем бы вам хотелось заниматься, терпеливо прислушивайтесь к себе.

2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

2.1. Ответьте на вопросы:

  1. О каких хобби вы узнали из текста? рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, другие разводят рыбок или слушают музыку, занимаются спортом, читают или выращивают кактусы, а третьи мечтают стать актерами и жить не могут без театра
  2. Может ли увлечение перерасти в профессию? Приведите пример. Да, потому что если тебе ето очень нроветца ты можеш ето стать.
  3. Что даёт коллекционирование людям?
  4. Любите ли вы коллекционировать, узнавать новое о вещах, событиях истории, о природе, о дальних странах и о многом другом по интересным предметам своей коллекции?
  5. Как найти своё хобби?

что бы найтьи свою хобби нужно думать что ты любищ.

2.2. Поищите в интернете или в словарях и напишите, что является предметом увлечения для каждого коллекционера.

  • нумизмат —
  • филателист — кто занимается филателией
  • фалерист — наука
  • филокартист — кто занимается филокартистикой
  • филуменист –

3. РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (КОГО? ЧЕГО?)

3.1. Поставьте слова в скобках в правильную форму.

  1. У меня нет (друг, подруга). – У меня нет друзей.
  2. В моей комнате нет (холодильник, будильник). – В моей комнате нет холодильника
  3. У него не было (время). – У него не было времини.
  4. На этой улице нет (гостиница). – На этой улице нет гостинице.
  5. В стакане нет (вода). – В стакане нет воды.
  6. Сегодня не было (музыка). – Сегодня не было музыки.

3.2. Поставьте слова в скобках в правильную форму.

  1. У (Алекс) нет билета. – У Алекса нет билета.
  2. У (Алина) есть компьютер? – У Алины есть компьютер?
  3. У (Ника) много друзей. – У Ники много друзей.
  4. У (Марк) новый телефон. – У Марка новый телефон
  5. У (Луиза) хорошее настроение. – У Луизы хорошее настроение.

3.3. Поставьте слова в скобках в правильную форму.

  1. Он читает письмо (сестра). – Он читает письмо сестры.
  2. Я взял велосипед (друг). – Я взял велосипед друга.
  3. На стене висит портрет (дедушка). – На стене висит портрет дедушки.
  4. Семья (Марина) живёт в Иджеване. – Семья Марины живёт в Иджеване.
  5. Мне нужна помощь (отец). – Мне нужна помощь отцу.
  6. Я услышал знакомый голос (бабушка). – Я услышал знакомый голос бабушки.

Малинкей принц глава 9

Как я понял, Маленький принц решил путешествовать с перелетными птицами.

В последнее утро он убрался на своей планете. Он заботливо прочистил действующие вулканы. У него было два действующих вулкана. На них очень удобно по утрам разогревать завтрак. Кроме того, у него был еще один потухший вулкан. Но, сказал он, мало ли что может случиться! Поэтому он прочистил и потухший вулкан тоже. Когда вулканы аккуратно чистишь, они горят ровно и тихо, без всяких извержений. Извержение вулкана — это все равно что пожар в печной трубе, когда там загорится сажа. Конечно, мы, люди на Земле, слишком малы и не можем прочищать наши вулканы. Вот почему они доставляют нам столько неприятностей.

Как я понял, Маленький принц решил путешествовать с перелетными птицами.

В последнее утро он убрался на своей планете. Он заботливо прочистил действующие вулканы. У него было два действующих вулкана. На них очень удобно по утрам разогревать завтрак. Кроме того, у него был еще один потухший вулкан. Но, сказал он, мало ли что может случиться! Поэтому он прочистил и потухший вулкан тоже. Когда вулканы аккуратно чистишь, они горят ровно и тихо, без всяких извержений. Извержение вулкана — это все равно что пожар в печной трубе, когда там загорится сажа. Конечно, мы, люди на Земле, слишком малы и не можем прочищать наши вулканы. Вот почему они доставляют нам столько неприятностей.

— Прощайте, — сказал он.

Красавица не ответила.

— Прощайте, — повторил Маленький принц.

Она кашлянула. Но не от простуды.

— Я была глупая, — сказала она наконец. — Прости меня. И постарайся быть счастливым.

И ни слова упрека. Маленький принц очень удивился. Он застыл, растерянный, со стеклянным колпаком в руках. Откуда эта тихая нежность?

— Да, да, я люблю тебя, — услышал он. — Моя вина, что ты этого не знал. Да это и не важно. Но ты был такой же глупый, как я. Постарайся быть счастливым… Оставь колпак, он мне больше не нужен.

— Но ветер…

— Не так уж я простужена… Ночная свежесть пойдет мне на пользу. Ведь я — цветок.

— Но звери, насекомые…

— Должна же я стерпеть двух-трех гусениц, если хочу познакомиться с бабочками. Они, наверно, прелестны. А то кто же станет меня навещать? Ты ведь будешь далеко. А больших зверей я не боюсь. У меня тоже есть когти.

И она показала свои четыре шипа. Потом прибавила:

— Да не тяни же, это невыносимо! Решил уйти — так уходи.

Она не хотела, чтобы Маленький принц видел, как она плачет. Это был очень гордый цветок…

2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

2.1. Ответьте на вопросы:

  1. С кем собирался путешествовать Маленький принц? с перелетными птицами.
  2. Почему Маленькому принцу хотелось плакать? потому что он думал он увидит Розу в последний раз.
  3. Почему роза назвала себя глупой? Потому
  1. Как роза показала свою гордость?
  2. Как ты понимаешь фразу «Должна же я стерпеть двух-трех гусениц, если хочу познакомиться с бабочками»?

2.2. Образуйте форму множественного числа существительных (один – много).
Пример: принц – принцы.

цветок – цветы
лепесток – лепестки
трава – травы
вечер – вечера
глаз – глаза
росток – ростки
бутон – бутоны
краска – краски
день  дни
тигр – тигры
планета – планеты

Задание 1. Ответь на вопросы, вставляя слова мой, моя, моё.

– Это твой друг?
– Да, это мой друг.

– Это твоя книга?
– Да, это моя книга.

– Это твой карандаш?
– Нет, это не мой карандаш.

– Это твоё окно?
– Нет, это не моё окно.

– Это твоя сестра?
– Да, это моя сестра.

Задание 2. Закончите вопросы и напишите к ним ответы, используя слова твой, твоя, твоё и мой, моя, моё.

– Это твоя школа?
– Да, это моя школа

– Это твой банан?
– Да, это мой банан

– Это твоя место?
– Нет, это не моё место

– Это твоя сумка?
– Нет, это не моя сумка

– Это твой дом?
– Да, это мой дом

Задание 3. Вставьте вместо точек слова:

мой, моя, моё

Это мой дом.              Это моя сестра.         Это моё окно.

Это мой брат.             Это мой  класс.          Это моё фото.

Это моё яблоко.         Это мой шкаф.           Это моя школа.

Это моя мама.            Это мой город.           Это мой журнал.

твой, твоя, твоё

Это твоё пальто.              Это твоя собака.       Это твой этаж.

Это твоя сумка.                Это твой дедушка.    Это твой сад.

Это твоя комната.            Это твоя бабушка.     Это твоя семья.

Это твой подъезд.            Это твоя карта.          Это твоя кошка

наш, наша, наше

Это наша страна.         Это наше море.            Это наша книга.

Это наш папа.           Это наш сын.             Это наш журнал.

ваш, ваша, ваше

Это ваша школа.         Это ваш друг.                Это ваш щенок.

Это ваш класс.           Это ваш подъезд.          Это ваш врач.

Это ваше пальто.         Это ваша сестра.             Это ваша учительница.

Самая умная вещь

Жил-был мудрый царь. И было у него три сына.

Однажды царь сказал:

– Дорогие мои сыновья! Видите хранилище? Я мечтал наполнить его самым нужным, что принесло бы счастье моему народу. Кто исполнит мою мечту, тот станет царём и сядет на трон.

Братья отправились в дорогу. Через три месяца они вернулись.

Старший сын вынул из кармана горсть зерна и сказал:

– Хлебом я заполню это хранилище, дорогой отец! Кто сможет прожить без хлеба? Я не нашёл ничего нужнее, чем хлеб.

Средний сын вынул из кармана горсть земли и сказал:

– Землёй я заполню это хранилище, дорогой отец! Без земли и хлеба нет! Я не нашёл ничего нужнее, чем земля.

Младший сын вынул из кармана свечку, зажёг её и сказал:

– Светом я заполню это хранилище, мудрый отец. Свет самое нужное в мире. Без света земля не даст хлеба. Без света на земле не будет жизни. Свет знания – самая нужная вещь.

– Молодец, мой сын! – обрадовался отец. – Ты должен стать царём, потому что хочешь наполнить своё царство и души людей светом знания. Я отдаю тебе свой трон.

– Да здравствует молодой царь! – радостно воскликнули все.

Словарь:

  • хранилище – պահոց
  • горсть земли – մի բուռ հող
  • воскликнули – բացականչեցին

2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

2.1. Ответьте на вопросы:

  1. Сколько сыновей было у мудрого царя? три
  2. Что сказал царь сыновьям? что бы они наполнили хранилише.
  3. Чем решил заполнить хранилище старший сын? А средний? А младший? Старшы сын – хлебем.

Середний сын – землей

Младший сын – светом

  1. Кто из сыновей стал царём? Почему? Младший сын потому что он наполнил хранилише с светом.
  2. 2.2. Из данных слов составьте предложения:
  1. отправились, дорогу, Сыновья, в = Сыновья отправились в дорогу.
  2. сын, из, Старший, кармана, горсть, вынул, зерна = Старший сын вынул из кармана горсть зерна.
  3. Средний, из, сын, вынул, горсть, кармана, земли = Средний сын вынул из кармана горсть земли.
  4. сын, свечку, Младший, кармана, из, вынул = Младший сын вынул из кармана свечку.

2.3. Прочитайте пословицы. Попробуйте объяснить их значение. Выберите, какая из пословиц подходит как заглавие к этой сказке.

  • Сколько голов, столько умов.
  • Умный всегда любит учиться.
  • У умной головы сто рук.
  • Ученье – свет, неученье – тьма.
  • Умный без денег богат.

3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Подготовьте сообщение на тему «Самая умная вещь». Расскажите, чем бы вы предложили царю наполнить хранилище.

Результаты представьте в виде текста / аудио / видео и опубликуйте у себя в блоге.